我家6岁小孩子从小多动,顽皮,除了睡觉,一刻也不停.只是看动画片,玩玩具认真,他好奇心很大,什么都要动一下!
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一般认为，对于症状较轻的患儿，如果能及早发现，加强教育，改善生活环境，有些病人可不用药物治疗，随着年龄的增长，到青春期，活动过多会逐渐减少，即使还有一些注意涣散和情绪不稳，也不致影响他们对生活和学习的适应。但对那些症状较重的患儿，则须服用药物配合其他治疗，才能取得良好的效果，否则有可能发展为破坏性、攻击性行为或“成人多动症”，主要表现为：对社会适应能力差，在工作中存在不同程度的坐立不安，注意力不集...
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一般认为，对于症状较轻的患儿，如果能及早发现，加强教育，改善生活环境，有些病人可不用药物治疗，随着年龄的增长，到青春期，活动过多会逐渐减少，即使还有一些注意涣散和情绪不稳，也不致影响他们对生活和学习的适应。但对那些症状较重的患儿，则须服用药物配合其他治疗，才能取得良好的效果，否则有可能发展为破坏性、攻击性行为或“成人多动症”，主要表现为：对社会适应能力差，在工作中存在不同程度的坐立不安，注意力不集中，学习成绩与工作情绪稳定性差，人际关系处理不好等症状，甚至转变成其他精神疾患。
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孩子好动是他的天性,不要轻易下多动症结论.根据国际诊断标准，多动症儿童必须有注意力涣散、冲动任性和活动过多三个特征。注意力涣散（至少具备下列中的三项）1、 做事情往往有始无终。2、 上课常常不听讲。3、 注意力容易随境转移。4、 很难集中思想做功课和从事其他需要长时间集中注意的事。冲动任性（至少具备下列中的三项）1、 往往想到什么就做什么...
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孩子好动是他的天性,不要轻易下多动症结论.根据国际诊断标准，多动症儿童必须有注意力涣散、冲动任性和活动过多三个特征。注意力涣散（至少具备下列中的三项）1、 做事情往往有始无终。2、 上课常常不听讲。3、 注意力容易随境转移。4、 很难集中思想做功课和从事其他需要长时间集中注意的事。冲动任性（至少具备下列中的三项）1、 往往想到什么就做什么。2、 过于频繁地从一种活动转移到另一种活动。3、 不能有条不紊地做事情。4、 需要他人予以督促照料。5、 常在教室里突然大声叫喊。6、 在游戏或集体活动中不能耐心等待轮换。活动过多（至少具备下列中的二项）1、 坐立不安。2、 经常奔跑。3、 难于呆在教室座位上。4、 躺在床上还常常扭动翻身。5、 终日忙忙碌碌，没完没了。6、 7岁以前开始出现多动现象。7、 至少持续6个月以上。 多动症的小儿由于多动，上课时小动作多，影响别人。注意力不集中 以致影响学习成绩，个别严重的还可出现行为问题，如做事不考虑危险性及后果，很容易发生意外事故。所以这些小儿的父母感到十分烦恼，经常打骂也无济于事。 对多动症小儿的教育应该从多方面着手。首先需要病儿、老师、家长和医生四方面的配合。向家长、老师解释病情，并且指导他们认识多动症的一些异常表现，逐渐掌握多动症的特点，学习一些心理方面的知识，使他们懂得如何遵循儿童学习中的心理特点来管教小儿，帮助小儿克服学习上的困难，提高学习成绩。家长和老师不应该对病儿歧视、指责、打骂或施行体罚，要让小儿树立自尊以及自信心。老师上课杳要调整他的注意力，这些小儿注意力非常短暂，老师可以利用课时1-2分钟讲个小故事，猜个谜语等来进行调节。其次，可以进行一些行为治疗，这是一种特殊的疗法，可包括阳性强化法、消退法、矫枉过正法及感觉统合训练等。即对小儿点滴的进步，就要给予表扬、鼓励和奖励；对某些行为，采取不理睬，使之逐渐消退；矫枉过正法是要求病儿对自己不良行为给环境带来不好的后果，亲自动手给予恢复，并要求比原来的还好。 必要时，也可以进行药物治疗以增强他的注意力，减少多动。
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孩子多动症的表现为： 活动过多、注意力不集中、书写潦草；还有的孩子任性、不合群，缺乏自我克制能力，；或行为幼稚、怪僻，肢体抽动，或行为无目的、贪玩、逃学、打架，甚至说谎、偷窃等，教育也无济于事。少数病例成年后，还留有性格和行为缺陷。这就是儿童多动症。 从上述的多动症的表现看，你的孩子不是多动症，只是对所有的东西都感到好奇。这样对孩子的智力发育是很有帮助的，适当阻止即可，不要过...
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孩子多动症的表现为： 活动过多、注意力不集中、书写潦草；还有的孩子任性、不合群，缺乏自我克制能力，；或行为幼稚、怪僻，肢体抽动，或行为无目的、贪玩、逃学、打架，甚至说谎、偷窃等，教育也无济于事。少数病例成年后，还留有性格和行为缺陷。这就是儿童多动症。 从上述的多动症的表现看，你的孩子不是多动症，只是对所有的东西都感到好奇。这样对孩子的智力发育是很有帮助的，适当阻止即可，不要过分的阻挠。