按要求作文。我们欣赏大自然，欢歌鸣叫的鸟儿，粲然怒放的花儿，无语凝重的远山，来去匆匆的河流；我们欣赏人类几千年来的人文艺术，一幅画，一首歌，一行字，一栋建筑物；我们也欣赏人自身，因为欣赏是人与人之间的理解和沟通，也包含了信任和肯定，每一个人都渴望别人的欣赏，每一个人也应该懂得欣赏别人，欣赏是一种爱......请以“欣赏”为话题写一篇不少于800字的文章，可以编述故事，记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象。说“欣赏”欣者，愉悦也；赏者，品味也；欣赏者，品味美好事物时伴以愉悦之情愫也。既然是相伴之物，暂且不谈这个“欣”字。赏即品美，而此处的“美”又包含了两种深浅不同的意义，一曰局限于视觉感官的画面之美，或粲然怒放的花儿，或无语凝重的远山；一曰可以引起观者情感共鸣的心态之美，或理解与沟通，或信任与肯定。将这两种品味加之以愉悦，便可称为欣赏了。绵亘的山脉，淙淙的流水，欢快的鸟儿，当这样一幅生动优美的画面展现在你的眼前，你欣喜于大自然的和谐，天地造化的鬼斧神工，这是，你在欣赏。而倘若你叹服于自然的奥秘，敬畏着生命力量的不可抗拒，这时，你也在欣赏，只是这欣赏又多了一层深邃的含义。一幅看似并不漂亮的景致也可以是美的，也可供人们欣赏。康德之面貌丑陋不下于苏格拉底，而他的思想境界也并不逊于先贤。当肤浅的人们纠缠于英俊或是丑陋的争辩，指着们便来到了在精神世界里独辟蹊径的最好季节。康德去世后，人们这样评价他：“你可以超过他，但绝不可能绕过他。”理性的人们欣赏他思想的高贵，而绝不畏惧于其外表的并不美丽。欣赏亦可以作为对事物的一种评价，此时这个“欣”便至关重要。赏视别人的时候，带着肯定的目光，带着逾越的心情，将自己的快乐传送给他人，善意的朋友也会将美丽回馈给你。女秘书新近染了头发，见到老板便忐忑不安，生怕招致责备。而老板却笑容满面的赞扬道，“你让这间办公室多么有生气！你很漂亮，希望你的工作也像你一样漂亮。”果然，女秘书以后的文案没出现一点儿差错，工作热情也比过去高涨很多。善意的赞许往往比苛刻的责难更加奏效，欣赏，欣然而赞赏之。当然，欣赏这种肯定的评价不止适用于他人，同样可以作用于自己。“你觉得巨人高不可攀，只是因为你跪着。”肯定自己，欣赏自己，给自己以前行的勇气。要知道，再微弱的光，也是刺向黑暗的剑。欣赏，一言以蔽之，赏之悦之肯定之也。

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作者的文字功底不错，按江苏高考评分标准，可拿50分左右。具体意见等我详细看了以后再评。欣者，愉悦也；赏者，品味也；欣赏者，品味美好事物时伴以愉悦之情愫也。(文白夹杂不好。尽管我本人也喜欢写这样的，但我劝别人不要写，因为弄险易出错。)既然是相伴之物，暂且不谈这个“欣”字。赏即品美，而此处的“美”又包含了两种深浅不同的意义，一曰局限于视觉感官的画面之美，或粲然怒放的花儿，或无语凝重的远山；一曰可以引起观者情感共鸣的心态之美，或理解与沟通，或信任与肯定。将这两种品味加之以愉悦，便可称为欣赏了。绵亘的山脉，淙淙的流水，欢快的鸟儿，当这样一幅生动优美的画面展现在你的眼前，你欣喜于大自然的和谐，天地造化的鬼斧神工，这是（应为“时”），你在欣赏。而倘若你叹服于自然的奥秘，敬畏着生命力量的不可抗拒，这时，你也在欣赏，只是这欣赏又多了一层深邃的含义。一幅看似并不漂亮的景致也可以是美的，也可供人们欣赏。康德之面貌丑陋不下于苏格拉底，而他的思想境界也并不逊于先贤。当肤浅的人们纠缠于英俊或是丑陋的争辩，指着们（？这里有点费解。）便来到了在精神世界里独辟蹊径的最好季节。康德去世后，人们这样评价他：“你可以超过他，但绝不可能绕过他。”理性的人们欣赏他思想的高贵，而绝不畏惧于其外表的并不美丽。欣赏亦可以作为对事物的一种评价，此时这个“欣”便至关重要。赏视别人的时候，带着肯定的目光，带着逾越（应为“愉悦”）的心情，将自己的快乐传送给他人，善意的朋友也会将美丽回馈给你。女秘书新近染了头发，见到老板便忐忑不安，生怕招致责备。而老板却笑容满面的赞扬道，“你让这间办公室（加“显得”）多么有生气！你很漂亮，希望你的工作也像你一样漂亮。”果然，女秘书以后的文案没出现一点儿差错，工作热情也比过去高涨很多。善意的赞许往往比苛刻的责难更加奏效，欣赏，欣然而赞赏之。当然，欣赏这种肯定的评价不止适用于他人，同样可以作用于自己。“你觉得巨人高不可攀，只是因为你跪着。”肯定自己，欣赏自己，给自己以前行的勇气。要知道，再微弱的光，也是刺向黑暗的剑。欣赏，一言以蔽之，赏之悦之肯定之也。 我的体会：你先说什么是“欣赏”，后说“怎么欣赏”，再说“即使丑的也值得欣赏”，最后说“欣赏其实是对别人和自己的肯定”。你没有必要面面俱到，全部要写，显得没有重点，“伤其十指，不如断其一指”（比喻不太好，血淋淋的）。另外，我还有个建议，不要轻易地决定写议论文。想获得高分，最好是写记叙文。算是给你的提醒吧，顺祝你明年高考取得好成绩。。

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欣者，愉悦也；赏者，品味也；欣赏者，品味美好事物时伴以愉悦之情愫也。既然是相伴之物，暂且不谈这个“欣”字。赏即品美，而此处的“美”又包含了两种深浅不同的意义，一曰局限于视觉感官的画面之美，或粲然怒放的花儿，或无语凝重的远山；一曰可以引起观者情感共鸣的心态之美，或理解与沟通，或信任与肯定。将这两种品味加之以愉悦，便可称为欣赏了。太文邹邹了欣赏，一言以蔽之，赏之悦之肯定之也。太假了 不扣题目至多45分 还是在你字迹漂亮的前提