我是一名毕业不久的高中数学教师教了两年老教材,感觉很好教,系统性很强,但今年教高一,采用人民教育出版社的新版教材教起来觉得特别扭,觉得这份教材的编写者根本就不是根据实际出发的,简直是拿一代人开玩笑!请问您对此有什么看法?另外我想问一下,农村条件特差的学校里的差班学生应该怎么教?我现在就是在教这样的学生.高一了,连一元二次方程还不会解,很多人没见过电脑,三分之二的人买不起计算器.
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我来发表一下个人看法:一。关于现在数学教材,本人不敢恭维。竟然连一些最基本的定理和公式都没有,更没有一些解题方法的介绍了。不知为何?"减负"吗?诚然,目前我们的学生学习压力是很大,总是吵吵要教育改革,怎么改呢?难道就不要学习了吗?使下一代都成为文盲?都向目前某些大佬,大部国企干部一样,一点数学知识都没有(本人所在国企,大部干部,特别是搞经营的干部,竟连最简单的平均单价都搞不懂,还在那里搞经营呢,不赔钱才怪呢!),那能行吗?教育改革怎么改?"减负"怎么减,我看就要加大对学生知识的传授,能学的多学,不愿学的,没有能力学的可以少学,决不可以搞愚民教育。学生负担重,没有什么可怕的,能者多劳吗。二。对于农村条件特差的学校里的差班学生,只能从基础教起,尽力而为吧,这也是他们的命,学习不好可以怪命,同时也应该怪他们自己,须知学习并不是需要多大投资的项目,有本书,肯努力,就不会比那些富家子弟差,没听说大学生家里都很富。 一点浅见,请指教。 。
热心网友
不好意思,我还在上初三,三年后一定给你满意答复