请问,我家宝宝一岁了,只会叫妈妈,其他的都不说,听力正常,是否属于说话晚的?还有就是有次给宝宝喂饭,我耳朵痒就用小指挠挠,然后继续喂饭,她奶奶说:"小心有耳屎掉到碗里,要是宝宝误吃了别人或是自己的耳屎,就不会说话了",这样的说法有科学根据吗?谢谢.
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不科学 的,放心不会有影响!不是已经会叫妈妈了吗?大人要勤奋一些,多教孩子才会早说话
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影响不是很大的，孩子都有说话早晚的问题的．有的孩子也有不愿意学说话的，你无论怎么交也都不跟你说一句话．那样的话你可以试着让他和他最喜欢的人单独在一起边玩边教他说话，人多了他反而不会学的 ．还可以让他和一些会说话的小朋友在一起玩等他开心了就会学别的小朋友又跑又叫的．最主要的还是父母的配合还要有耐心．
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我儿子现在也有九个月了，可还不会叫爸爸妈妈， 我也挺着急的。
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没有影响，重要的是和孩子多说话，给他做讲故事、儿歌，对孩子多鼓励，对着孩子的眼睛说，速度要慢
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宝宝还小，会叫爸爸、妈妈很正常啊。在1--2岁时，有两种类型的语言得到发展，一种是接受性语言，或称理解语言，另一种是产生性语言、或称讲话。首先发展的是接受性语言，满周岁的孩子对父母的某些语言能做出反应。比如，他能听懂“吃自己的饼干”、“递给我”、“放下”等。 18至20个月左右的孩子开始自造语言，他自己构成了一套用以反应的词和一套用以表达的词。满20个月时，平均能使用50个词和10个短语。 产生性语言大大地增加了孩子与家人之间的交流，使他更有能力去控制周围环境。模仿家庭成员的词语是语言发展的一种方式。不过，语法形式往往是他自己发明的。比如，男孩的父母从不说“我下去”，孩子是从自己的词汇中挑选一些词，把它们排在一起。当他说“我下去”时，意味着他已吃完饭了。这说明，语言发展不完全是模仿的，它取决与孩子的创造性和交谈动机。父母、兄弟姐妹的兴趣和热情，是对他的积极反馈，这将鼓励他继续交谈。 请父母注意，语言发展的个别差异很大。某个孩子可能已在用一个单词来指称许多客体；而另一个同龄孩子却还在咿呀学语，发出一些类似句子，但又听不懂声音，他或许不经讲单词的阶段就突然说出清晰的句子来。 不同的孩子使用语言的能力也各不相同。比如，一个2岁幼儿可能不停地说；“杰杰要甜饼，杰杰有球”，而另一个则更早使用“我”这个语言。 总之，语言的发展为父母提供了观察孩子智力发展的线索。 。
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我儿子18个月了才叫爸爸妈妈,之前我们也很担心,可一过18个月,他的小嘴巴就开始说个不停了,而且我们说什么他也学什么,词汇量一下子就多了很多,所以你不用担心的,小孩子说话也是有个体差异的,有的说得早一点,有的说得晚一点,只要你坚持不懈地和他多说话,你的儿子用不了多久就会开口说话的,放心好了.
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一般来说，大脑发育不良可以影响宝宝语言发育，但宝宝说话晚的原因很多，如平时大人与宝宝很少说话，使宝宝很少得到练习说话的机会，因而影响宝宝语言的发育；一些家长对宝宝过于溺爱和迁就，总是根据宝宝的手势、眼神来满足其要求，忽视了对宝宝语言的训练，致使逐渐养成用手势代替说话的习惯，从而延缓了宝宝语言的发展；另外，宝宝长期营养不良、体弱多病，或听力不好，也都可能造成语言发展延缓。如果到了2岁还不会说话，又排除上述因素时，就应该带宝宝到医院检查，找找原因。
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既然孩子能够听得懂你们的说话，就说明孩子对语言应该是有领悟能力的。最好对孩子进行一下整体衡量，先来看看你的孩子在智力上是否达到了下述标准：1、能搭六至七块积木，并会把二至三块积木并排摆起来。2、会把家中的玩具排一大排摊开来玩。3、能说出三至五个物品的名称。4、经常一个人模仿着坐车、玩过家家。5、会用剪刀剪布、纸等。6、能模仿画直线或画圆。如果你的宝宝能够大部分达到以上这个标准，其中个别项目达不到也没关系，加强训练就是了。不知道你有没有给孩子一个学习说话的环境，孩子学习说话的快慢和环境是有直接关系的，如果孩子平时总是待在家里，不经常出去，不经常和更多的人接触，而身边的人又没有有意地和孩子说话的话，孩子的语言发展可能就会稍慢一些。另外，在孩子学习说话时，还应注意以下几点：1、注意发音和词语准确，如果父母发音不正确，会影响孩子说话的发音，所以一旦发现了孩子发音不正确，要及时纠正。2、要联系实际以加深孩子对词语的理解，注意把有特点的人或东西联系起来。最孩子最初叫爸爸妈妈的时候，最好让他看着爸爸叫爸爸，看着妈妈叫妈妈，教他说“灯”时，要让他看着灯，这样能加深孩子对词汇的理解，更好地帮助孩子记忆。3、多带孩子外出游玩，增加语言兴趣，常带孩子去动物园或公园，孩子看到动物会感到新奇，家长要马上教他这种动物的句子，孩子便会有兴趣地学习。4、注意说话时语句的完整，家长在和孩子说话时不要说半句话，比如说“宝宝吃饭”，不要说成“饭饭”，另外注意不要跟孩子学，如孩子说“饭饭”，大人要坚持说“吃饭”，这样才能更好地促进孩子的语言发展。希望这些建议能够对你有帮助。孩子既然能够倾听你们的说话，就说明他在积累词汇，先不要着急，也许在不远的一天，你就能听到孩子一口气说出一个好长的句子了。。