距离高考不到7个月了,可是本生以现在的水平发展下去考二本都是问题,望高手拉我一把(我是理)本生语文向来不景气(大概从小学就这样了,有段历史了..),英语成绩从初3开是衰败到了高中,语文成绩平均在及格线附近,作文丢死了,总是40多分.英语成绩基本不过百分线,郁闷~~~其他理科基本说的过去,高考是考综合能力的,如果顾及文科,理科就被抑制,毕竟一个人精力是有限的在剩下的不足7个月时间内,我应该怎样分配精力<主要针对文和理:是放弃一项,还是其他更好的做法>学习,才能使总分有质的提高,请大哥大姐门给出具体建议(要对症下药哦*^*),小弟感激不尽,用这100分作为小礼回报
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各科平平，倒不如重点突出！我说这话不是让你完全放弃文科，而是要将你喜欢的科目放在重中之中的位置这样你可以在文科分比别人低的情况下在理科上找回优势来！如果你现在重文轻理，（因基础较低，想在短时间内提高到什么程度，我看有一定难度！）最后弄得文也不行理也不行，没有拿手科目，这样你就陷入难境了！这是我的个人意见，仅供你参考！希望能帮得上你！
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你是哪的考生?文理不分科吗?我今年刚经历高考,你有什么问题可以发我邮箱:lz_xx@
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算了吧！学习不能太认真。顺其自然。
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要有毅力，坚持到底，重视基础
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每天闻鸡起舞!头悬梁、锥刺股、卧薪尝胆！这样疯狂地学下去绝对没的问题，除非是大脑有问题的！
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语文成绩最好提高了，一个办法：多看书。不管是报纸、作文书、小说、散文、诗歌、还是杂志，多看就提高了，真的。
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首先是心态一定要放平，确立自己的真实目标。据我的经验，文科的知识是比较费时间的，你大可不必太在意，但一定要有针对性的复习巩固。作文要揣摩出题人的意图，英语要多注意 单词词组搭配及语法，常见考点。
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只加学习压力不加心理的压力！！
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要重点突出理科，因为理科能在很短的时间里就有成效，而文科就不一定了，所以突出理科重点但要兼顾文科，至少不要让文科落下太多。
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你现在后悔也晚了,语文,数学,外语是必考,没有文理的分别.另外,单纯从分数上讲的话,你认为是低分提升容易呢,还是高分容易呢?拿最容易的搞
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毅力是十分重要的,坚持住.我想你应当先制定一个详尽的计划，尽量在最短的时间争取最大的进步，即从你认为可以提分的科目入手，抓住最重要的部分进行复习。当然有计划一定要严格按照计划进行，只能提前不能措后，为得到一些东西就要付出一定代价，放弃一些现在娱乐的时间。你意识到该努力了这一点很好，相信你应该能够成功的，把这份自信和压力变为动力，没问题的！这也是对以前放松的一种自我惩罚。加油！
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首先是自信，如果连你自己都无法相信自己，那你什么也做不成的。 剩下来的就是要有好的计划，确实符合你自己情况的，我第一年高考不达线，补了一年我现在北京一个还不错的重点大学的最好的专业。所以一切都是有可能的，相信我。 我当时把每天的时间都分配好，严格执行，其中一些需要功夫的科目我每天中午做一篇英语或是语文的阅读。然后休息三十分钟。每天的下午吃饭的课间休息也安排做一些东西或是问老师问题。晚上我都是在1点之后睡觉。也许很累，但是为了理想我觉得还是很充实的。 期间，不能泄气，我的很多次模拟考试都很差劲，而且还有下降的趋势，但是只有你坚持住，总会等到收获的时候，我是在高考前三个月的时候成绩开始突飞猛进。 加油，相信一句话：付出一定有收获！
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我是专门辅导高考语文的老师,已有五年经验,你可发邮件到我的邮箱,我们联系后我会帮助你. kunlunqiu4477712@
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我上的大学是国内前10名的大学，我来给你点建议。100个人有100种合适的学习方法，你的情况我不十分清楚，我无法给你一个十分有针对性的建议，但是我可以告诉你如何来选择适合你的学习方法。首先，你的时间还很多，充分利用这些时间一定能够提高你的高考成绩！要有必胜的信心。按照我的方法，你一定会胜利！我的建议核心是：充分利用7个月时间，反复复习教材。我的建议并不复杂，这个文章搞这么长主要是给你讲清楚道理。我建议你两手抓：第一、紧跟你的学校老师，毕竟老师对高考最有发言权。切记！！第二，按照我给你的建议，做好对教材的全面复习。我的建议能够确保你提高，你的老师能确保你原有水平！两者绝对不能偏废！不要因为我的建议而忽略了你的老师的安排，记住：你的老师才是你唯一的依靠！！好了，言规正传，我来具体说说我的复习策略。你可能没有思考过，考试是什么？其实，考试不是为了把学生都难倒，考试是让你把你应该知道的东西表现出来。例如：我给你看一个苹果和一个锤子，告诉你苹果能吃，锤子不能吃。然后，我给你出了一道题：苹果能吃么？如果你回答：能。那么你就得了100分。其实，你参加的多数考试都是这么回事，只要你看到了，知道了，你就能够回答对。不过是内容多了一些，本质没有变化。大多数的考试的70％的题目是这种简单题目。不过还有一点要说明，由于高考是一种选拔性质的考试，必须从很多人中间排列出好坏来，因此，高考还会有30％的题目（我的估计，可能还要少）是比较“难”的，回答这些问题需要你动动脑筋才行。好了，我们现在知道一个考试卷里，有大约70％的内容是简单题目，书本上明明白白写的，只要我们看过、记住就能答对。其他30％的难题是需要动脑筋才能答对的。假设在高考的所有科目里，我们把70％的简单题目答对，另外30％的难题放弃，那么我们能够考上大学么？ 答案显然是肯定的。 如果我们碰巧又答对了几道难题，我们就可能得到更好的分数，是不是？从概率意义上说，我们不可能把70％的内容完全搞定，偶然的失误难以避免，幸好这些失误可以通过回答另外30％的题目补充回来。所以，我们有理由相信获得70％的分数并不难。这是多么诱人的事情啊。 下面，我来介绍如何保证我们能够“看到”、“记住”70％的简单题目。我们要先决定我们看哪些东西！你一定要认证研究《考试大纲》。毕竟，出题的老师就是按照《考试大纲》来出题的，你说它重要不重要？考试大纲就给我们划定了70％内容需要“看”的范围。看的范围定了，怎么保证记住呢？其实，一个东西看了几遍以后，自然就记住了。我给你设计的次数是3次。具体怎么干呢？买一本《考试大纲》，不要借给任何人，那是你7个月的圣经。对照大纲的要求，分学科把每本教材的相应的地方用红笔标注。下面，你要制定计划，没有计划就不可能完成任何任务。把7个月分成4个阶段，2、2、2、1，每两个月通读一遍所有的教材，只阅读红笔标记的地方。7个月你能读三遍大纲要求的内容，我当然不指望你能记住所有的东西，但是我确认这足以保证你记住足够多的内容。具体的计划方法是：先把需要阅读的教材全部找齐。对于一个科目来说，把需要阅读的教材的页数记录下来，比如说456页，除以2个月时间，就是60天，每天需要阅读8页（大约）。这个页数是死任务，只能超过，不能缺少。这样把所有需要阅读的数量确定下来。每个科目都要做这样的计划。下面的事情才是最重要的内容，我本来想在最前面讲，不过我的这种文体不适合先讲，希望你没有跳过这段。呵呵。执行！好的计划没有好的执行就等于0。先在每天找到合适的阅读时间，相信无论老师的安排多么紧密，你都会有足够的空余时间来做阅读，建议在早、晚阅读，有利于记忆。阅读时间也不一定是连续的。时间确定以后，每天严格按照计划的阅读数量进行阅读。各个科目要平行阅读，就是说每天都要读语文、外语、。。。。不要集中一段时间只看一个科目。尽最大可能完成你的任务。当然，计划也需要调整，如果实在无法在确保休息的前提下完成当天的任务（我不希望这种事情发生），那么你必须在次日补足。我建议你，如果需要时间的话，事先超额完成任务，这样你可以享受轻松时刻。坚持，坚持完成这个计划，不要着急，确保把读过的内容记住。每个月都把自己的计划执行情况总结一下，修改其中不完善的地方。继续执行，直到最后一天。对了，还有一件重要的事情。 这个计划做好以后，你需要先和你的家长沟通——就是告诉他们你想做什么，听听他们的意见，然后让他们帮助你，相信他们会十分乐于做这个工作。 然后，把你的计划给你的班主任看，听听她的意见。记住，你的计划一定要在学校的统一安排以外安排。这样，你的老师就一定会支持你。好了，我想告诉你的都告诉你了。剩下的需要你的努力来完成。祝你高考顺利！。
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听老师的话
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首先要保住强项，对于强项按照老师的要求，进行常规复习，保证考试正常发挥即可。对于弱项，要用巧办法应考。跟语文老师、英语老师作一次很好的沟通，让他们给你详细的建议（详细到能列出时间表最好了），在哪方面多花功夫、如何花功夫以求在最短时间内提高应试水平（是应试水平而不是实际水平）。比如，作文丢分多就重点攻作文，英语阅读有可能见效最快，就攻英语阅读。当初我考研时就主攻英语阅读，很有效的哦！另外还可以考虑聘请高考辅导专家，不过得是真正的专家哦，请他们对你的情况作详细的分析，制定可行的目标、可行的复习计划和复习时间表，并能监督你的执行...如果找不到专家，还是请教老师吧，老师嘛，谁不希望自己的学生考好呢。当然，你的决心和毅力是最关键的。相信自己有了正确的方法一定能考好！对自己说，这七个月我要战斗！
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考试的时候不要睁开眼睛就行了 呵呵
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晕 哪个高手能不说空理论 来点实际的 快点回答他啊 我也借光听听 我和他的情况差不多 快~~
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七个月如何提高几十分?著名高考专家支招 昨天上午，在市委宣传部主办的第五期新城市“市民学堂”上，著名高考研究专家、北京大学慧之光教育专家委员会主任相阳告诉我市考生及家长，在日趋激烈的高考竞争中，如果考生和家长能够破除备考误区，用科学的方法把握高考的核心规律、发展方向，就能迅速地超越别人。 备考误区 考生存在三大备考误区 相阳说，高考作为一门科学，命题人员是按照科学的方法和科学的态度进行命题的，因此，考生的备考也必须走上科学之路。可实际上有非常多的考生在备考中陷入了三个误区中。 一是盲目备考。一些考生不清楚高考的要求，只管自己埋头苦学，学中学的内容，学教辅资料上的内容，而不管高考的需求。有的考生没有自己的主见，有的则盲从教师，被各种指导和诱惑牵着向前走。 二是焦急万分。一些考生渴望成功，给自己背上沉重的负担，有时家长殷切的目光也给考生带来了莫名的压力。他们就像没头的苍蝇，每天都很紧张，急得不得了。 三是投机取巧。有的考生削尖了脑袋，四处探听消息，追求猜题、押题。有的则怕吃苦，备考时不努力还自我安慰，找借口。 家长存在四大备考误区 “考生在备考上存在误区，家长同样也有。”在分析了考生存在的备考误区后，相阳又指出了家长存在的四大备考误区。 一是无意间给孩子施加很大压力。比如，有的家长利用给孩子倒牛奶、倒咖啡的机会，去看看孩子是不是在努力学习，实际上是给孩子来监视的感觉。二是有的家长在推卸责任，说自己没有参加过高考，即使参加过高考，当年的考题和现在截然不同。实际上，很多高考状元在谈成功的经验时，都谈到了自己和父母在知识上的交流。三是有的家长过于严厉，把孩子当成成人，按成人的思维要求孩子。四是有的家长漠不关心，把所有的时间都贡献给了工作、娱乐等。 科学备考 “按照这样的思路和方法，每科提高10分至20分没有问题” 方法一：科学高效地使用《考试大纲》 “要破除备考误区，首先要科学高效地使用《考试大纲》。”相阳说。首先考生要学习钻研《考试大纲》，按《考试大纲》要求复习备考，把握要求，明确方向。其次，要把《考试大纲》与高考试题、教材、练习相结合，重在发现高考内容的必考点，把握领会高考试题特点及其变化规律，发现今年处在高考考查方向上的知识点。在此基础上，考生要对照《考试大纲》把知识点从整体上再梳理一遍，在第二轮复习中加强针对性的专题训练，如数学学科的最值问题、开放性、探索性问题、思想方法等，并不断地进行归纳、领会、应用，以此提高得分能力。在最后的二个多月的复习中，则要挑选导向性好、难度适中的综合卷进行考前适应性训练，特别要重视完卷之后的总结反思，找准薄弱环节，对易出错的地方要分析原因，减少失误。 方法二：把握命题趋向 “在吃透《考试大纲》的基础上，考生还要把握命题趋向，增强备考的目的性。”相阳说，强调学科间的真正融合，是2005年高考的一个明显的发展趋势。因此，考生除了要重视知识的联系和深层理解，重视向学科本质逼近，不要死抠高中的知识，还要着重加强语数外基础性和工具性的作用，加强相关学科间的交融。如2004年的化学注重数学思维方法的考查。数学思维方法在化学中的应用主要有等价转化的思维（用守恒法解计算题）、分类讨论的思维（用数轴法解计算题）、数形结合的思维（用图象法解计算题）三大类，今年的高考题在这些方面会有所体现。 方法三：“补弱”不是一个好思路 “优点发挥法是提高效率的有效手段。然而一些考生备考时，喜欢采用‘补弱’的办法。其实对很多学生而言，‘补弱’是一件‘痛苦’的事情，有的时候无论怎样用功，‘弱势’仍不见好转。”因此，相阳建议，考生要学会扬长避短，确定与自身优势相关密切的内容，以《考试大纲》为依据，采用多点（优势）进攻、分割包围的战术，充分发挥自己优势，提高备考效率。 方法四：培养答题技巧 相阳告诉考生，要从五个方面培养答题技巧。一是将题目中的相关信息与学科知识挂钩，进行重组和整合，通过一系列思维活动使问题得到解决。考题设置是情境真实地模拟现实，不像书本知识高度理想化、模式化，有些情境甚至是学生前所未闻的，但总可以从课本上找出知识依据。从这些题目信息中，考生要学会捕捉相关的学科信息，归纳成学科中的问题，再对知识点进行串联、并联、迁移、转换、分析、综合等，加以解决。 二是抓住关键词句，找出解题的突破口。挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换，例如换一种方式表述条件、将图表转换成文字、将文字信息转换成图表，将抽象的信息具体化，隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向。 三是讲求答题顺序，培养良好的应试心理。考生应提高应试水平，同时又不要把综合科目看得过于神秘。遇到生题、难题不要心慌，要集中注意力搜寻头脑中已有知识，尽可能联系熟悉的知识和题型，调动各种解题方法去解。理科综合测试有起点高、落点低的特点，因此，有的题目会很长，看起来很生疏、很难，但实际解起来往往并不难。 四是科学作答。答案要准确，要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。答案宜简洁，要紧扣基本观点。答案要体现创新精神，尤其是开放性的试题，可以大胆用多种方式解答。要尽量使用规范化的学科语言。 五是对于难题则能做多少算多少，化整为零，争取将其中较易步骤的分拿到。 家长要做孩子备考的参谋和助手 “虽然高考是孩子的，但家长一样有所作为。”相阳说。家长要辅导孩子的学习，帮助孩子分析问题的思路、社会阅历及经验、对重大问题的看法。要帮助孩子逐步明确自己的目标，培养自信，了解招生考试的相关政策，尤其是录取的政策等，做孩子备考的参谋和助手。 考生要记住五句话 “但高考毕竟是考生自己的事情，考生在备考中，一定要记住五句话，树立自己的必胜信念。”相阳说。一是高考是你自己的事情，不要把它推给你的父母、你的老师。二是你今天投入越大，回报也就越大。三是要明白你在做什么？你是谁？你是高考考生，你在为自己的命运及发展做准备，国家给了你一个利用高考初步规划自己人生的机会，你要抓住它并善加利用。四是高考使你提前长大成人，在这之前，几乎所有的事情父母都可以帮你解决，但高考只有你自己去拼搏，命运就掌握在你自己的手里。五是在这人生的重要关头，你要做一个勇于承担责任的人稳中有变 突出能力考查 ——华中师大一附中语文高级教师胡茂良谈2005年高考 《中国教育报》记者 于建坤 在近日召开的“2005年高考命题研究与备考复习研讨会”上，华中师大一附中语文高级教师胡茂良的发言引起与会者的关注。现在，备受考生关注的《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称《考试大纲》）已经出台，与去年相比，今年大纲有所调整变化。今年高考大纲的变化，将对备考产生哪些影响，怎样应对这些变化？今年高考大纲哪些地方不变，变与不变的关系是什么，在不变当中应掌握哪些备考原则？记者就这些问题，访问了胡茂良老师。 记者：考试大纲取消了语文、数学、英语题型在试卷中所占分值的限定。以语文为例，2004年大纲限定：语言知识和语言表达，9题，30分；文学常识和名句名篇，1题，4分；古代诗文阅读，6题，26分；现代文阅读，8题，30分；写作，1题，60分。今年则取消了这个限定，不再规定各个题型所占的分值。取消这个限定意味什么，对各省市的自主命题有利还是有弊，会给考生带来哪些不利影响？ 胡茂良：今年的语文考试大纲中，取消了试卷考查的各类内容的题量、赋分及各类题型的占分比例的限定，取消这些限定的最直接的原因，是扩大分省市命题的自主权。2004年，高考实行了较大规模的改革，全国共有15套高考语文试卷面试，（全国卷共四套，分省市命题的共有十一套）但因为一是高考命题模式仍为全国统一高考下的分省市命题，分省市命题必须严格依据全国统一的考试大纲；二是为稳定起见，需要平稳过渡，所以，2004年的多套试卷（除上海、北京外）仍然挣脱不了千篇一律的“统一命题”的桎梏，只不过由原来的独生子变成了多胞胎而已。但经过一年的平稳过渡，得到了命题自主权的省市就不甘心继续充当“命题总公司”的“子公司”的角色了，他们希望能拟制出有自己省市特色、有创新的高考试卷来。可以说，考试大纲的这个变化是顺应了自主命题省市的共同要求。取消了这些限定后，尽管各省市命题仍然要依据统一的考试大纲，但命题的路子一下子就拓宽了很多：考试的内容还是这些，但放在哪一个区域考，采用什么形式考，各个考题占多少分值，就有了较大的自由操作空间了。2005年的分省市命题，试题的内容比重和结构形式等，将会出现较大的变数。这样一来，在某种程度上将给考生带来一点心理上的压力。有的省市可能会在考试大纲正式发行后，再根据本省市的特点和要求，相应地制订出一份考试大纲的说明来，以规范今年本省市的高考命题。即使 不这样作，考生也无须惊惶，这种变化更多是侧重于形式上的，人还是这个人，换个帽子戴，换身花色样式不同的衣服，难道就认不出这个人来了吗？ 记者：今年语文大纲中“加*的内容，不列入2004年度考试范围”这一条规定也取消了，比如去年文学常识和名句名篇中“识记中国重要作家的时代及代表作”、“识记外国重要作家的国别及代表作”、“识记文学体裁常识”，以及古代诗文阅读中“理解与现代汉语不同的句式和用法”都加了“*”号，表示当年不会考这些方面。今年取消了这项限定后，则相对扩大了考试的范围，是不是意味着考生的负担更加重了？取消这个限定后，考生应该怎样复习备考？ 胡茂良：考纲中取消星号后，从道理上来讲，确实相对扩大了复习考试的范围，但并不意味着增加了考生很重的负担。“理解与现代汉语不同的句式和用法”以往加了星号，只是不对此考点进行单项考查罢了，考生在阅读理解文言文时，需要用到这方面的知识。近几年的翻译题中，对此考点也时有涉及。因此，历年来对这个加星号的考点，师生在教学和复习中，都给予了足够的重视，取消了星号，并不意味着增加了额外的负担，照以往的方法复习就行。文学常识和默写名句名篇，这几年实行的是轮换出题的方法。因为二者同属识记的内容，在同一份试卷中，如果二者都考，就会减少能力题考查的量。近几年实际上考的都是默写名句名篇。取消了星号后，文学常识的内容必须纳入复习计划之中。它可能会给考生增加一点负担。各省市命题时，会有两种考虑：一是继续轮换出题的思路；二是合二 为一，将二者综合在一起来拟题。有些自主命题的省市，可能要对本省的高考命题作出一些具体规定，到时再见机行事。 记者：在去年考试大纲中，写作题要求考生“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文”，今年的表述调整为“能写记叙文、议论文、说明文及其他常体裁的文章”。“常用应用文”和“其他常见体裁的文章”所指范围有什么区别？“其他常见体裁”指哪些体裁？要不要对这些体裁作准备，怎样准备？ 胡茂良：对于这种表述的调整，其实用不着大惊小怪。近几年的高考作文中，由于话题作文的“文体不限”，各种文体的作文精彩纷呈，用四文之说来概括高考中业已出现的诸多文体，已是捉襟见肘。这样的调整，更符合高考作文的实际，当然，这也表明考纲给了考生选择文体的更多自由。“其他常见体裁的文章”的提法无疑比“常用应用文”的面广得多。考生在考试中如碰到“文体不限”，尽管选择自己擅长的文体进行写作。无须对所有体裁进行专门的准备。 记者：同2004年考试大纲相比，2005年考试大纲虽然有所调整变化，但与2004年基本上保持一致，体现了相当大的稳定性。从总的原则来讲，“稳”和“不变”体现在哪些方面？ 胡茂良：考纲的稳定相对于变化来说，稳定还是主要的。它的稳定，主要体现在两个方面。一是内容方面的稳定，考点既没有增加也没有减少。二是以能力立意的命题思想不会改变。尽管取消了星号、解除了题型题量赋分值等限制，但可以肯定的是，高考对于能力的考查只会加强不会削弱。 记者：在“语言知识和语言表达“方面，高考命题是怎样考查考生基础能力的？ 胡茂良：在高考中，“语言知识和语言表达”部分明确地分为两种能力层级，字音和字形属识记，它们主要是考查学生对语言知识的记忆和积累，属于语文能力最基本的层级。标点、词语、辨析修改病句、扩展语句压缩语段、选用仿用变换句式、语言表达简明连贯得体、修辞方法等，则属于表达应用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。前四个考点，主要进行单项考查，后五个考点，则被命题者和考生普遍看重。它们经常在语言表达主观题题群中出现，这一部分的试题具有以下三个特点。1、考查突出实用性。它着重考查考生运用语言的实际操作能力。2004年全国卷中的拟广告词、为新闻报道和天气预报写连接过渡的话、对对子，都极具实用性。2、考查体现综合性。这部分试题由原来对单一考点的考查，已完全进入到对多个考点的综合考查，你中有我，我中有你，对联中有仿写，有修辞；拟广告词既是扩写，又何尝不是简明、得体、选用句式、正确运用修辞方法呢？3、考查呈现开放性。这类试题旨在考查考生的思维和表达能力，且大都能考查出学生的答题个性和创造性，因此，很多题目并不提供固定的答案，答案具有很大的灵活性。 记者：“古代诗文阅读”测试的主要目的是什么？怎样正确理解和分析古代诗文，鉴赏古诗要注意结合哪些背景因素？ 胡茂良：古代优秀诗文，是中华文化的瑰宝。考查古代诗文，对传承民族文化传统、增强学生的审美情趣，无疑都很有好处。文言文阅读，主要是考查学生读懂浅易文言文的能力；古诗阅读，主要是考查学生初步的鉴赏能力。阅读古文要善于调动平时的积累，参照上下文意，从整体上读懂文章内容。要特别注意把握文中的人、事、理，即文中写了几个人，主要人物是谁，彼此之间是什么关系；或是写了几件事，它们之间有什么联系；或是围绕人和事说明了什么道理。要重视文言文翻译方法的指导。复习时，建议先从课文中选取典型例句，再向课外延伸。从翻译文句看，学生对已学过的课文，不存在多少理解上的困难，剩下的就是集中精力作语言的转换工作了。翻译时，既要译准大意，又要特别重视句中关键词的落实，还要注意一些常用的固定结构，文言特殊句式在句中的翻译。古诗鉴赏时，要注意结合作者、标题、注解、写作背景等，整体读懂全诗。古诗鉴赏的设题也许是从某个角度切入，但解题的基础却是理解全诗。综合以上这些因素来读诗，有助于整体读懂。要注意答题的规范，看清楚是一问还是两问，是直接答还是要说明理由，说明理由时要不要举例等。如是开放式问题，是从正面答还是从反面答，要权衡一下，看哪方面理由充足，然后再作出选择，作到能自圆其说。 记者：“现代文阅读”的命题规律是什么？“现代文阅读”要着重培养学生哪些能力？解题时要把握哪几个步骤？ 胡茂良：现代文阅读分为小阅读和大阅读两块。小阅读采用社会科学类文章和自然科学类文章轮换的方式选材，大阅读的材料是文学作品，主要是散文。阅读的分工主要是以思维特点来划分的。小阅读主要考查概念、判断和推理的能力，大阅读主要考查感受、鉴赏和评价能力。这有利于考查阅读过程中思维活动的质量。现代文阅读要着重培养学生的五种能力。一是对语意的把握能力。文章中往往有些重要句子，不仅要知道其表层意思，还要寻找其深层含义。答题时必须凭借对上下文语境的具体分析，瞻前顾后，前后勾连起来思考。二是对信息的筛选能力。要结合具体的文章和试题，训练学生抓文章基本内容，抓文中关键语句，抓试题的指令即规定角度等，不断提高这方面的能力。三是归纳概括能力。一般的方法有三种：一是摘抄原文即可，二是把分散在文中的信息进行分析整合，三是全部用自己的话归纳。学生要学会灵活运用这三种方法。四是推断想象能力。从已知推出未知，不能凭自己的主观想象，仍然要到文章中去找有关的暗示和依据。五是评价鉴赏能力。鉴赏主要指三个大的方面：分析文中人或物的形象，品味语言特色，分析表达技巧。阅读现代文不要一开始就急着看题作题，文章都不看清楚，如何作题？越想抓紧时间，其结果是越耽误时间。一般来说，要经过这么几个步骤：一通读，了解内容（作者、文体、主要内容、主旨等）；二看题，明确所问；三找点，圈定区域；四过滤，综合判断；五权衡，规范作答。 记者：你将2005年高考作文命题的趋势归纳为哪三个方面？你是根据什么归纳出这三个方面的？ 胡茂良：2004年的高考作文命题，仍是话题作文占绝对统治地位，但已经出现了一些变数。可以预料的是，经过一年的平稳过渡，2005年的高考作文命题，存在着较大变数的可能。但不管怎么变，大家都会有一个统一的思想，这就是《语文课程标准》的基本精神。《语文课程标准》的“表达与交流”中指出：“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维，鼓励学生自由地表达，有个性地表达，有创意地表达，尽可能减少对学生的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”基于此，2005年的高考作文命题的大趋势可以作出这样的预测：1、在 命题指导思想上，主张让学生写出有个性、有创意的文章，能自由地表达自己的情感、思想。故开放式的命题思想不会变，不会回到千人一面、千人一腔的线性思维的老路上去。2、在写作内容上，认识世界，认识自我，就是要让学生关注自己所处的时代，了解生活中的人或人经营着的生活，并且要有强烈的参与感，对外界事物有自己独特的精神体验、感情体验、审美体验等。3、在思维方式上，要注重对学生思维的广阔性与深刻性的训练。思维的广阔性表现在多角度的构思、丰富的联想和想象，思维的深刻性表现在思维的多层面开掘，表现在辩证思想的运用以及对事物探本求源的思索和由此及彼的分析上。 记者：在连续6年出话题作文的情况下，今年还会不会再出话题作文？ 胡茂良：话题作文所呈现出的开放性，体现了尊重学生的主体地位，发挥学生的个性和创造性的鲜明的时代特色。话题作文是迄今为止人们发现的一种最接近写作本质规律的题型。但任何事物都不可能一劳永逸，人们总是要不断探求创新，去年的高考作文已经出现了不同的声音。可以预料，2005年的高考作文将不会是话题作文一花独放，命题作文、半命题作文、情景作文、材料作文等将会分一杯羹。学习数学就是学习解题我们知道，学习数学需要通过复习来循序渐进地提高自己的数学能力。有的同学简单地把复习理解为做大量的题目，也有的同学认为复习就是记忆、背诵课本中的有关概念、定理、公式等。可见，许多同学对复习的认识还存在误区：没有真正认识到数学学科的特点，在复习方法上没有和其他学科区别开来。 数学是应用性很强的学科，学习数学就是学习解题。搞题海战术的方式、方法固然是不对的，但离开解题来学习数学同样也是错误的。其中的关键在于对待题目的态度和处理解题的方式上。 ——首先是精选题目，做到少而精。只有解决质量高的、有代表性的题目才能达到事半功倍的效果。然而绝大多数的同学还没有辨别、分析题目好坏的能力，这就需要在老师的指导下来选择复习的练习题，以了解高考题的形式、难度。 ——其次是分析题目。解答任何一个数学题目之前，都要先进行分析。相对于比较难的题目，分析更显得尤为重要。我们知道，解决数学问题实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系的桥梁，也就是在分析题目中已知与待求之间差异的基础上，化归和消除这些差异。当然在这个过程中也反映出对数学基础知识掌握的熟练程度、理解程度和数学方法的灵活应用能力。例如，许多三角方面的题目都是把角、函数名、结构形式统一后就可以解决问题了，而选择怎样的三角公式也是成败的关键。 ——最后，题目总结。解题不是目的，我们是通过解题来检验我们的学习效果，发现学习中的不足的，以便改进和提高。因此，解题后的总结至关重要，这正是我们学习的大好机会。对于一道完成的题目，有以下几个方面需要总结： ①在知识方面，题目中涉及哪些概念、定理、公式等基础知识，在解题过程中是如何应用这些知识的。 ②在方法方面：如何入手的，用到了哪些解题方法、技巧，自己是否能够熟练掌握和应用。 ③能不能把解题过程概括、归纳成几个步骤(比如用数学归纳法证明题目就有很明显的三个步骤)。 ④能不能归纳出题目的类型，进而掌握这类题目的解题通法(我们反对老师把现成的题目类型给学生，让学生拿着题目套类型，但我们鼓励学生自己总结、归纳题目类型)。可以参考我上传的资料，有问题可能多多交流，我感觉你的文笔可以呀努力吧，你一定能成的，祝金榜题名！！。
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不一定要上大学,夜大自学都可以.但要自信,自信自己能成功,设定自己的目标,用你坚强之剑去开霹道路.
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你应该对自己的学习做一下安排。你应该找到自己的位置。你英语差应不英语，毕竟英语在以后的学习中很重要，另外语文是很好学的。你说你作文不过40分，那你平常就在课外时间读一些优秀作文来提高一下自己作文，为你积累一些材料和语言。你在保持你优秀学科（理科）的 基础上努力学一下弱科（文科）。别人的方法不一定适合你，只有适合你的方法才是最好的。因此你要在尽可能短的时间内找到适合自己的 方法。毕竟7个月并不很长。最后你要调整好 自己的心态，相信自己能行。意见仅供参考，关键在你。努力加油！YOU ARE THE BEST！
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你好象要求太高了吧，作文如果能拿上40多分就很不错了，我记得我很多同学上本一的作文也都才40左右啊。
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首先我想说的是，你一定要树立个目标，自己内心的目标,我现在考研,还有2个月的时间了,我当初高考没考好的原因就是,没有一个自己的目标,那些考上好大学之类的其实都是老师，家长灌输的.我现在最大的动力就是,那些没考研的同学虽然很轻松，但是我一但考上,到那时我会笑得比他们更灿烂!关于复习方法,英语单词一定要背,似乎高中不象大学有什么做题方法,我当初英语不错都靠平时的基本功扎实,跟你们英语老师聊一次,她会教你很多的，毕竟我已经是大四了，不能提供你很多学习方法!!你们还是60分的作文吗??作文是从小到大的东西,不是说提高就提高的!!语文前面的基础选择题是最重要的!!你们还是大综合??不是选2的那种吗??ps:不要说任何放弃一门之类的话,你要知道，你面临的是高考
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千万不要急,只要有耐心有信心一定行,7个月时间,足够.本人不才高考前情况也是跟你情况类似,高考还算幸运，侥幸走了一本。哪一颗也不能仍,语文不用花太多精力,平时跟着老师好好学就是了.英语要在阅读上多下点工夫,平时多作些阅读练习题,总结一下方法,阅读不一定要全片读懂，一般读懂40%就可以作题了，要多联想，敢猜，猜着做题不见得作不对，猜多了就会总结出门路的，理科要发挥出优势，不能松懈。还有要静下心来，不能急躁。文的相对多花些精力，此为本人个人看法，仅供参考，祝你好运。
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增强自信，在心中告诉自己——“我可以、我是最强的、我一定能成功！”加强英语学习；作文嘛针对题目把自己的想法写出就行了。针对优劣情况，有侧重的安排学习时间。祝你好运！年青的朋友！