我宝宝两岁两个月开始上幼儿园，至今已经两个多月了，别的小朋友都不哭了，可她每天早上还是哭个不停。只要一快到幼儿园，就开始变得焦虑不安，不说也不笑，到了教室门口，就开始大哭起来。每次我带他去看一看入园前她喜欢的校园里的景观，她也变得没有心情，没有兴趣。她对幼儿园为什么会变得如此抵触，怎么样让孩子尽快适应幼儿园生活，每天可以高高兴兴去上学？
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常看到一些年轻的父母面对自己那因不愿入托而哭哭啼啼、纠缠不休的孩子束手无策。那么，怎样才能避免孩子“恐托”、“逃托”现象的发生呢？ [color=#ffcc00]一、做好入托前的准备工作。[/color]在孩子新入托之前，要经常带其到幼儿园或托儿所看看、玩玩里面的各种娱乐设施，告诉孩子幼儿园里有许多老师、小朋友，可以唱歌、跳舞、做游戏，让其慢慢熟悉那里的环境，增强他们对入托的感性认识。如果邻居或亲属有已入托了的小孩，最好经常请他们为孩子讲一些有关幼儿园、托儿所里的故事，以激发孩子对幼儿园、托儿所的向往，增强孩子入托的理性认识。平时，要有意识地让孩子走出家庭同其他孩子接触、结伴、玩耍，以减弱孩子的“恋亲”心理，锻炼孩子的自理能力和对陌生环境的适应能力。 [color=#ffcc00]二、家长的心态很重要。[/color]有些家长还没把孩子送进幼儿园，自己就先恋恋不舍。孩子哭，家长也眼泪汪汪。孩子一哀求，家长也就不再坚持。要知道，孩子虽小，对家长的情感表露却十分敏感，您若对他稍一妥协，他就会更强化自己的要求，坚决不去幼儿园。因此，家长应该具备理智的爱，为了孩子“狠狠心”，坚持送孩子入园。 [color=#ffcc00] 三、在孩子第一次入托时，有条件的最好让其和邻居或亲戚朋友的小孩同在一个班。[/color]这样能使孩子初次接触陌生环境时有“熟人”相伴，驱赶陌生感，避免“恐托”现象的出现。万一孩子出现“恐托”现象，父母应理智地了解、分析原因，对症下药，不能简单地施以强迫、打骂等粗暴方式对待孩子，以免使孩子产生逆反心理。 [color=#ffcc00]四、孩子们入园后，家长还应帮助孩子克服不安、焦虑的心理，帮助孩子适应环境。[/color]上学时要安慰、鼓励孩子，放学回家时父母要经常“聆听”孩子今天在幼儿园、托儿所里的趣事，对孩子的良好表现及时加以鼓励，以强化孩子对幼儿园生活的良好感受。 进入幼儿园是宝宝迈向社会的第一步，开始会遇到困难和挫折，但这一步成功了，他的自信心也就树立起来了，他的适应能力也会得到锻炼，性格也会更加开朗和坚强。。
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其实我觉得幼儿园能吸引孩子是最好的，只是他们幼儿园还不能做得更好
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不用太紧张，有的时候，也不一定是幼儿园的老师的原因，我儿子上幼儿园时也是两岁多一些，班上有个老师特喜欢她，让他叫妈妈（这个老师没有结婚），但就是这样，每天都哭，得持续了四个月，怎么讲都不行，最后，这个老师调走了，也不知怎么的，他倒不哭了。
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慢慢引导他，小孩子都有一个适应期的，不用担心。最好，在家营幼儿园的环境熏陶他。
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0-4岁是宝宝的秩序敏感期，特别是2-3岁的宝宝，孩子上幼儿园，新秩序与上就秩序就会有恐惧感以至哭闹。另外4岁前的孩子还不能完全理解你、我、他的关系，所以会造成他心理不安。 磨合时间的长短因人而异，并且与婴幼儿时期家人对孩子娇惯的程度有关系。时间长短不一样，一般短的数周，长的可达数月。在过渡时期宝宝精神紧张甚至恐惧，常哭闹不安，吃饭不香，食量减少，睡眠不宁，免疫功能下降，常患成冒发烧，甚至转成气管炎、肺炎，可以称为“入托综合症”。父母和家人应对宝宝更加精心细致呵护，才能保证宝宝的体质健康，顺利通过磨合期。 我家楼下的雯雯已经快三岁了，这些天总听到孩子夜间哭闹，吵的连我都睡不好觉，一问她奶奶，才知道雯雯刚送幼儿园。孩子的父母工作忙，上班又远，平时都由奶奶照看，并且请了一个妇女保姆照顾。但是雯雯太娇，平时总让抱着，吃饭很挑剔，不吃菜，爱吃肉，平时一边各异一边玩。父母看到雯雯在家惯坏了，应该去幼儿园改变她的不良习惯，就决定送她去幼儿园了。可是雯雯去幼儿园这几天哭闹的厉害，夜间睡不好，哭着喊妈妈，嗓子都嘶哑了。不吃饭总喝水。才送一周就发烧38℃多。奶奶心疼，父母为难，每天送她时抓着妈妈的衣裳不放，真不知道雯雯多长时间才能适应新的幼儿园生活。 1、 精神方面：精神紧张，易被激惹，经常哭闹、睡眠不安、夜间惊醒哭闹喊叫。 有些孩子虽哭闹不厉害但容易发火。一般妇女孩比男孩明星，有佝偻病缺钙的孩子症状明显，平时在家溺爱，由老人带大，胆小的孩子，或与外界生人接触少的宝宝哭闹厉害。宝宝离开家人的保护，刚到一个陌生的新环境失去安全感。尤其碰到的托儿所、幼儿园阿姨态度不够温和，或有的缺乏耐心时，宝宝更容易产生失落感、生疏感，容易恐惧害怕。 2、 饮食方面：食欲下降，喜欢到家喝水。 平时在家饮食没规律，不定时吃饭，挑食的孩子更明显，有些孩子自己不会用餐，必须别人喂饭，到幼儿园以后更不适应。大便干结，有些孩子怕阿姨，因此不愿在幼儿园排便，造成习惯性便秘。 3、 免疫功能下降，容易感冒：由于精神紧张，哭闹不安、睡眠不宁，饮食不佳，喝水少，大便干结，都容易上火，造成机体脏腑功能失调。 秋天又是冷热变化无常的季节，忽冷忽热，再加上幼儿园孩子多容易交叉感染。所以去幼儿园以后，体质偏弱，适应能力差的差差，免疫功能下降，都会生病。感冒发烧，严重的转成气管炎、肺炎。 对刚入托的宝宝应该倍加呵护。在精神上应该注意多安慰，宝宝哭闹时应该哄劝，不要斥责，或用“去托儿所”恐吓。 对刚入托的宝宝应该按时接宝宝回家，告诉宝宝“如果不再哭闹，第一个接宝宝回家”，使孩子有安全感。千万不能因工作忙，晚接孩子，只剩宝宝一人等在幼儿园。 这样经过几天孩子对新环境慢慢熟悉了，对阿姨产生了感情，而且幼儿园孩子多，玩具也多，逐渐消除恐惧心理，很多宝宝三联单去幼儿园找小朋友玩。 在饮食方面应该多给易消化、有营养的饭菜，多吃水果，多吃蔬菜，注意补充水份，维生素和纤维素。不要怕宝宝在幼儿园吃的少，每天回家后又再补充营养，给孩子加餐，吃很多鱼肉油腻的饭菜，反而不易消化吸收。孩子因家之后鼓励多喝水，因刚去托儿所的宝宝不会主动要水喝，阿姨按时喂水时，宝宝不喝，这样哭闹厉害再缺水，就容易咽干上火 。 随天气变化适时增减衣服，秋天气候多变，忽冷忽热寒温无常，但要遵循“春捂秋冻”的谚语，不要过早穿上先衣、棉衣、宝宝活动多、哭闹身上总有汗，注意衣服适时不能太厚，可以穿些背心、坎肩之类容易脱的衣服。 在药物方面不要怕宝宝生病吃药，多喂些能够调理的中成药。例如用一些具有清热、消食化积、镇静的药，如猴枣散、王氏保赤丹、小儿消积止咳口服液等。 一旦宝宝有感冒症状，应及时到医院治疗，不要耽误成气管炎和肺炎。对刚入托哭闹厉害或连续生病的宝宝，不要“三天打鱼、二天晒网”，还是坚持送孩子去幼儿园渡过困难和磨合期。大多数宝宝最终是能够喜欢幼儿园生活的。
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该说的别人都说了 我希望你们多关心宝宝 他虽然小 但他还是有思想的 你需要多考虑他的想法 努力理解他所想的 然后采取一些相应的措施 我所能想到的就这些啦
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放学后,别急着把她带回去.由家里人陪着她在幼儿园里玩一阵子.让她慢慢适应环境.
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说点题外话`你们有没有发觉小孩子用什么方式来表达自己内心的心情呢?例如他想拿东西`说话就会有点阻力`就用哭声`因为哭声是小孩发出的第一声`当他想妈妈时候`不知道用什么方式来表达`就会哭`当见到妈妈后自然的停止在哭`这样也难搞`又没有多少这种话题`孩子必定还小`要的是关爱`可能是生活的问题`为了赚钱`往往把小孩淡忘```````````````````````````支持楼上大家的说法````````````````````````````````````````````````支持楼上大家的说法``````````````````````
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这个问题需要从你们自己方面找问题，孩子太小，受环境影响非常大。一定要制造一种高兴的气氛给孩子，分散她的注意力。出去的时候先不要说去幼儿园，可以说去外面玩，进行她喜欢的户外活动。可以早点出来，先在外面玩一会，然后在去幼儿园。想办法营造一个快乐的气氛，或者满足孩子一个愿望。例如，家里多几个人一起去幼儿园，但是不要很多人一起进入幼儿园。快到的时候，她一定找妈妈，那么，满足她的需要，由妈妈一个人带她进入幼儿园。通常，孩子在得到满足以后，会暂时安静下来。妈妈送孩子进入幼儿园以后，如果不愿意进屋，可以让她在外面玩一会。同时，要告诉她需要进入幼儿园了。一定要告诉她这个，否则孩子会伤心，更加抵制。如果孩子同意去，那么就送过去。如果不同意，继续让她玩，继续劝说。大人的态度要坚决，但是不要强迫，明确告诉她“必须”去，但是可以先玩以后再去。大人如果态度坚决的话，孩子通常会妥协，前提是必须满足她的一点愿望，例如让她玩，或者妈妈抱进去，或者给她一个喜欢吃的小东西（不要太多，通常幼儿园不让孩子带吃的）等等。总之，一边满足她，一边要求她做妥协，只要大人坚持，孩子会妥协的。送孩子进入房间也需要技巧，必须在孩子答应以后尽快进入，而且把孩子交给老师以后马上离开。晚上接孩子的时候，注意观察孩子的反映，同时尽可能跟老师交流一下，了解孩子的情况。通常，孩子还是喜欢和其他小朋友一起玩的。另外，送幼儿园需要坚持，不要断断续续。 你的孩子才2岁，可塑性非常强，我认为她会很快适应的。。
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让幼儿对教师产生依恋感 在陌生的环境里，幼儿最容易失去安全感，而让幼儿对教师产生依恋感，则是形成安全感。 首先，老师要始终在幼儿身旁细心照料，让幼儿感到时时刻刻有老师存在，这样他们会感到安全一些，幼儿早期触觉较为敏感，多与幼儿肌肤相亲，如拍拍幼儿的小脑袋、拉拉幼儿的小手、抱抱他、和他说几句悄悄话等，都让幼儿对教师产生深深的亲切感和依恋感。其次要用最温柔、最亲切的语言劝导幼儿。孩子有哭闹行为，应和颜悦色地加以劝导，决不能用尖利的甚至恶狠狠的语言去恐吓孩子，如“再哭，把你送给公安局叔叔”；“再哭，把你一个人锁到一间屋子里去”等恐吓性语言是必须防止的。这样做或许一时也能奏效，但要知道这会造成不利于孩子心理健康的不良后果，使孩子在相当长的时间里，对老师抱有畏惧感和不信任感。另外，教师应尽量满足孩子的一切合理要求，如孩子喜欢什么样的游戏，喜欢玩什么玩具，喜欢和谁做朋友，能让他们做的事情，尽量让他们去做，并在其行动中尽量能给予表扬和鼓励，孩子一旦受到表扬，就会很高兴，很得意，孩子也会顺从老师的教育，服从老师提出的要求，逐渐对老师产生依恋感。 开展丰富有趣的活动 新入园的幼儿不习惯幼儿园的集体生活，喝水、吃饭、洗手、大小便、玩玩具，都不能像家里一样随心所欲，一切都要遵守规矩。这对于任性、一切都以自我为中心的三岁左右孩子来说，是比较困难的，老师不能迁就孩子不正当的要求，要适当地进行教育，教给他们一些生活技能，可以通过各种各样的活动和游戏，让幼儿在愉快的情绪下学到本领。此外，教师要根据幼儿的兴趣爱好，多开展丰富有趣的学习活动，“玩”是幼儿的天性，滑滑梯、骑木马、唱歌，跳舞、画画是幼儿最喜欢的，因此教师可多带幼儿去玩滑滑梯、骑木马，教一些孩子喜欢的且容易接受的歌曲、诗歌、故事、舞蹈，这样既可以激发幼儿的求知欲，又可以利用这些游戏活动转移幼儿想家想父母的情绪，让幼儿在宽松、自由的氛围中愉快地生活、学习。 鼓励家长共同配合 幼儿园教育固然重要，但家庭环境教育也是必不可少的，所以孩子们在幼儿园时已逐渐适应集体生活，但每当晚上或是周末回家后，再回幼儿园，孩子们又是哭闹成群，所以，教师要积极鼓励家长配合幼儿园的教育，在家时可多给孩子们讲讲幼儿园有趣的事情，给他们玩一些好玩的玩具，配合老师指导孩子按照幼儿园的要求做一些力所能及的自理活动，千万不能包办。如对不肯午睡、一个劲儿要找妈妈的幼儿可让其父母早点下班来幼儿园陪孩子熟悉幼儿园环境等。 新入园幼儿哭闹、情绪不稳定是普遍存在的，但我们应尽量让孩子较快地稳定情绪，愉快地上幼儿园，这要靠我们老师用心去做，相信只要我们用爱心设身处地地去理解和关心幼儿、教育幼儿，孩子们会很快适应幼儿园集体生活的，出现在我们面前的将是一张张活泼可爱、天真烂漫的笑脸。。
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没关系的,多安慰一下孩子,鼓励他.