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北京外国语大学网络教育学院英语学习课件分析北京外国语大学是国家教育部正式批准的首家具有从事英语远程教育资格的外国语大学，于2000年正式成立网络教育学院（以下简称北外网院）。经过两年多的实践探索，针对语言教学的特点，在北外教师积累多年语言教学经验的基础上，在强大的技术力量支持下，北外网院完成了三十多个英语专业课网络课件，形成了北外网院英语学习课件的独特模式。下面我们从内容、结构、功能等方面来分析一下北外网院的英语学习课件，共同探讨英语网络课件的模式和发展方向。3。1内容分析网络课件必须对学习对象和学习基础提出明确的要求，申明课件的使用对象所需的基础知识和技能。任何网络课件只有针对特定的学习者才是有意义的，那种以假想的学习者为对象和不分对象的网络课件都会因为没有严格的用户起点要求、学习者背景分析以及相关的认知发展规律而不能起到真正的作用。北外网院开发的网络课件针对英语专业专科和专升本两个层次的在职学生，有明确的使用对象。英语课件相对于其他科目的网络课件来说，更难策划和制作。这主要是由英语课程的特点所决定的。英语课程的实践性和交互性都极强。仅仅靠教师传授知识，学习者不身体力行地去操练与实用，是永远也不可能学好语言的。英语的语法、句型、词汇仅仅懂了还远远不够，如果不会用，就没有太大的意义。能否创造实践的机会和条件，决定着语言教学的好坏和优劣。由于英语学习的实践性，无论从教学还是从自学的角度来说，都需要有大量的交互过程。语言学习是一个综合性的技巧掌握过程，听、说、读、写、译等诸多方面均需要进行交互才能很好地掌握并成为自己的技能。。
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好象没有
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北京外国语大学是国家教育部正式批准的首家具有从事英语远程教育资格的外国语大学，于2000年正式成立网络教育学院（以下简称北外网院）。经过两年多的实践探索，针对语言教学的特点，在北外教师积累多年语言教学经验的基础上，在强大的技术力量支持下，北外网院完成了三十多个英语专业课网络课件，形成了北外网院英语学习课件的独特模式。下面我们从内容、结构、功能等方面来分析一下北外网院的英语学习课件，共同探讨英语网络课件的模式和发展方向。
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没有吧！~
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科利华英语学习软件好象是北外开发的。