我是初二学生,哪位高手可提供八年级上学期的生物复习提纲,定当重谢!江湖救急!周一就要小测试了!SOS !
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初二生物复习提纲1。举例说出生物的无性生殖方式。（常见的生物无性生殖方式有酵母菌，水螅的出芽生殖和营养生殖，即嫁接，）。连线题2。说出花和果实发育的关系（图14-7，14-8。子房发育成果实，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，子房壁发育成果皮）。连线题3。说出昆虫的发育过程（家蚕的发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异的发育过程叫做完全变态发育。幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致的发育过程叫做不完全变态发育）。4。染色体， DNA、基因的关系（染色体主要是由蛋白质和DNA组成的，基因是DNA的片断）。5。举例说出生物的相对性状（如双眼皮和单眼皮，有耳垂和无耳垂等）。6。区别可遗传和不可遗传的差异（若改变了遗传基因就可遗传）。判断题7。脊椎动物运动系统的组成（脊椎动物的运动系统由骨，骨连接和骨骼肌三部分组成）。8。动物行为的主要类型（觅食行为，防御行为，生殖行为等）。连线题9。动物行为的生理基础（动物的复杂行为需要神经系统和内分泌系统等共同协调完成）。填空题，判断题10。预防传染病的措施（控制传染源，切断传播途径和保护易感人群，采用一种方法即可）。11。养成良好的生活习惯（预防癌，冠心病，远离烟酒，拒绝毒品，安全用药）。12。健康新概念（躯体健康，心理健康，社会适应良好和道德健康四个方面）。判断题13。食品腐败的原因（由微生物的生长、繁殖活动引起的）填空题14。举例说出克隆技术的应用（多利克隆绵羊的诞生）选择题，填空题15。关注生物技术的安全性和社会伦理问题（克隆技术在技术上是完全可行的，法律，伦理，道德和观念上有一定问题）16。说出生物等级分类，从大到小（界，门，纲，目，科，属，种）填空题17。植物的主要类群及特征（植物主要分为藻类植物，苔藓植物，厥类植物和种子植物四个类群。种子植物是能产生种子的绿色植物，分为裸子植物和被子植物。裸子植物多为根、茎、叶发达的木本植物，被子植物是常见的绿色开花植物）18。无脊椎动物和脊椎动物的主要特征（无脊椎动物的主要特征就是它们的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱。脊椎动物的主要特征就是身体背部有脊柱）19。我国一级保护动植物（我国一级保护植物有桫椤，荷叶铁线厥，水杉，龙棕，红桧，金花茶和珙桐等，我国一级保护动物有大熊猫，蒙古野驴，金丝猴，白鳍豚，丹顶鹤，朱鹮，扬子鳄等）20。比较病毒，细菌和真菌的特征（病毒只具有蛋白质外壳和简单的遗传物质，细菌具有细胞结构，没有成形的细胞核，有荚膜和鞭毛等结构。荚膜起保护作用，鞭毛有助于细菌的运动。真菌个体较大，有细胞核但细胞核里没有叶绿体）21。生物多样性的内涵和价值（生物多样性就是生物及其生存环境的多样性，包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。无论是生物多样性的直接价值，间接价值，还是经济价值都是巨大的）22。生物多样性的现状以及它的保护途径。（生物多样性面临着史无前例的严重威胁，主要体现为物种灭绝的速度加快。生物多样性的保护包括就地保护和迁地保护等。同时，应加强教育，加强法制管理）23。米勒实验（1。 火花放电的作用是为了模拟原始地球上的闪电；2。 向装置内输入的气体主要是水蒸气、氮、氨、氢和甲烷等；3。 米勒提出的问题是原始地球生命是怎样起源的；4。 米勒作出的假设是原始地球上的大气环境产生了原先不存在的生命5。 米勒在实验中搜集到的证据是向装置内输入了水蒸气、氮、氨、氢和甲烷等后，结果产生出原先不存在的各种氨基酸小分子；6。 米勒得出的结论是在一定的条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的）24。生物进化的主要历程（生命起源的第一步：原始地球上的原始大气中各种成分转变为有机小分子；生命起源的第二步：由有机小分子合成或蛋白质、核酸等有机大分子；生命起源的第三步：伴随原始地球上自然条件的演变，地球上的有机大分子在原始海洋中逐渐积累，通过长期的相互作用，最后逐步形成能够生长、生殖、遗传的原始生命；生命起源的第四步：进一步形成原始的单细胞生物）。25。自然选择学说的基本思想（在生存斗争中通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，称为自然选择）。26。人类起源于古猿（南方古猿——能人——直立人——智人）27。生态系统中的基本成分和食物链（所有的生态系统一般都有四种基本的组成部分，即非生物成分、生产者、消费者和分解者，食物链的箭头指向取食者）28。生物富集的影响（当污染物在生物体内的积累超过一定浓度时，生物就会出现受害症状）。29。生态系统中能量流动和生态系统中的物质循环（生态系统中能量流动：能量来自太阳，生产者通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中，能量就流入到动植物，动植物遗体中存留的能量可被分解者利用；生态系统中的物质循环：碳循环是一种非常重要的物质循环，大气中的二氧化碳是碳循环的主要形式）。单项选择题探究食品保鲜的原理探究目的:说明微生物是食品腐败的主要原因。 实验器材:澄清的肉汤或新鲜的食品等,酒精灯,试管,烧杯等。 实验步骤:1、学生4人一组,围绕食品保鲜提出问题,并作出相应假设。（1）我们提出的问题是：食品腐败的主要原因是什么？（2）我们作出的假设是：微生物是食品腐败的主要原因。（3）我们实施的计划：取等量澄清的肉汤，分别放入大小相同的四个试管中，其中试管1不加上木塞，使肉汤和空气直接接触；试管2加上木塞；试管3利用酒精灯加热10分钟后加上木塞；试管4利用酒精灯加热20分钟后加上木塞。将四支试管放在温度，光照条件相同的地方。（4）设计表格，统计七天内每一天肉汤腐败的情况。 （5）实验现象：试管2腐败得最严重，其次分别是试管1，试管3，试管4。（6）实验结果：生物分别程度和微生物的多少有关。（7）得出的结论：微生物是食品腐败的主要原因。假设正确。（8）讨论和交流：食品保鲜的基本原理是采用一定方法抑制微生物的生长。
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初二生物复习提纲1。举例说出生物的无性生殖方式。（常见的生物无性生殖方式有酵母菌，水螅的出芽生殖和营养生殖，即嫁接，）。连线题2。说出花和果实发育的关系（图14-7，14-8。子房发育成果实，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，子房壁发育成果皮）。连线题3。说出昆虫的发育过程（家蚕的发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异的发育过程叫做完全变态发育。幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致的发育过程叫做不完全变态发育）。4。染色体， DNA、基因的关系（染色体主要是由蛋白质和DNA组成的，基因是DNA的片断）。5。举例说出生物的相对性状（如双眼皮和单眼皮，有耳垂和无耳垂等）。6。区别可遗传和不可遗传的差异（若改变了遗传基因就可遗传）。判断题7。脊椎动物运动系统的组成（脊椎动物的运动系统由骨，骨连接和骨骼肌三部分组成）。8。动物行为的主要类型（觅食行为，防御行为，生殖行为等）。连线题9。动物行为的生理基础（动物的复杂行为需要神经系统和内分泌系统等共同协调完成）。填空题，判断题10。预防传染病的措施（控制传染源，切断传播途径和保护易感人群，采用一种方法即可）。11。养成良好的生活习惯（预防癌，冠心病，远离烟酒，拒绝毒品，安全用药）。12。健康新概念（躯体健康，心理健康，社会适应良好和道德健康四个方面）。判断题13。食品腐败的原因（由微生物的生长、繁殖活动引起的）填空题14。举例说出克隆技术的应用（多利克隆绵羊的诞生）选择题，填空题15。关注生物技术的安全性和社会伦理问题（克隆技术在技术上是完全可行的，法律，伦理，道德和观念上有一定问题）16。说出生物等级分类，从大到小（界，门，纲，目，科，属，种）填空题17。植物的主要类群及特征（植物主要分为藻类植物，苔藓植物，厥类植物和种子植物四个类群。种子植物是能产生种子的绿色植物，分为裸子植物和被子植物。裸子植物多为根、茎、叶发达的木本植物，被子植物是常见的绿色开花植物）18。无脊椎动物和脊椎动物的主要特征（无脊椎动物的主要特征就是它们的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱。脊椎动物的主要特征就是身体背部有脊柱）19。我国一级保护动植物（我国一级保护植物有桫椤，荷叶铁线厥，水杉，龙棕，红桧，金花茶和珙桐等，我国一级保护动物有大熊猫，蒙古野驴，金丝猴，白鳍豚，丹顶鹤，朱鹮，扬子鳄等）20。比较病毒，细菌和真菌的特征（病毒只具有蛋白质外壳和简单的遗传物质，细菌具有细胞结构，没有成形的细胞核，有荚膜和鞭毛等结构。荚膜起保护作用，鞭毛有助于细菌的运动。真菌个体较大，有细胞核但细胞核里没有叶绿体）21。生物多样性的内涵和价值（生物多样性就是生物及其生存环境的多样性，包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。无论是生物多样性的直接价值，间接价值，还是经济价值都是巨大的）22。生物多样性的现状以及它的保护途径。（生物多样性面临着史无前例的严重威胁，主要体现为物种灭绝的速度加快。生物多样性的保护包括就地保护和迁地保护等。同时，应加强教育，加强法制管理）23。米勒实验（1。 火花放电的作用是为了模拟原始地球上的闪电；2。 向装置内输入的气体主要是水蒸气、氮、氨、氢和甲烷等；3。 米勒提出的问题是原始地球生命是怎样起源的；4。 米勒作出的假设是原始地球上的大气环境产生了原先不存在的生命5。 米勒在实验中搜集到的证据是向装置内输入了水蒸气、氮、氨、氢和甲烷等后，结果产生出原先不存在的各种氨基酸小分子；6。 米勒得出的结论是在一定的条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的）24。生物进化的主要历程（生命起源的第一步：原始地球上的原始大气中各种成分转变为有机小分子；生命起源的第二步：由有机小分子合成或蛋白质、核酸等有机大分子；生命起源的第三步：伴随原始地球上自然条件的演变，地球上的有机大分子在原始海洋中逐渐积累，通过长期的相互作用，最后逐步形成能够生长、生殖、遗传的原始生命；生命起源的第四步：进一步形成原始的单细胞生物）。25。自然选择学说的基本思想（在生存斗争中通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，称为自然选择）。26。人类起源于古猿（南方古猿——能人——直立人——智人）27。生态系统中的基本成分和食物链（所有的生态系统一般都有四种基本的组成部分，即非生物成分、生产者、消费者和分解者，食物链的箭头指向取食者）28。生物富集的影响（当污染物在生物体内的积累超过一定浓度时，生物就会出现受害症状）。29。生态系统中能量流动和生态系统中的物质循环（生态系统中能量流动：能量来自太阳，生产者通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中，能量就流入到动植物，动植物遗体中存留的能量可被分解者利用；生态系统中的物质循环：碳循环是一种非常重要的物质循环，大气中的二氧化碳是碳循环的主要形式）。单项选择题探究食品保鲜的原理探究目的:说明微生物是食品腐败的主要原因。 实验器材:澄清的肉汤或新鲜的食品等,酒精灯,试管,烧杯等。 实验步骤:1、学生4人一组,围绕食品保鲜提出问题,并作出相应假设。（1）我们提出的问题是：食品腐败的主要原因是什么？（2）我们作出的假设是：微生物是食品腐败的主要原因。（3）我们实施的计划：取等量澄清的肉汤，分别放入大小相同的四个试管中，其中试管1不加上木塞，使肉汤和空气直接接触；试管2加上木塞；试管3利用酒精灯加热10分钟后加上木塞；试管4利用酒精灯加热20分钟后加上木塞。将四支试管放在温度，光照条件相同的地方。（4）设计表格，统计七天内每一天肉汤腐败的情况。 （5）实验现象：试管2腐败得最严重，其次分别是试管1，试管3，试管4。（6）实验结果：生物分别程度和微生物的多少有关。（7）得出的结论：微生物是食品腐败的主要原因。假设正确。（8）讨论和交流：食品保鲜的基本原理是采用一定方法抑制微生物的生长。
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