1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考察初级教育。回国后，写了一份三万字的报告，在见闻录部分有四段文字： 1 学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有“我因我之为我而不同凡响”的意味。 2 小学二年级的学生大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们手里，让地球翻调个头，好像都易如反掌。 3 重间、体、美，而轻数、理、化，无论是公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津。 4 课堂几乎处于失控状态，学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。 最后，在结论部分，是这么写的：美国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预言，再过20年时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。 在同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来到中国。他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写了一份报告，在见闻录部分也有四段文字： 1 中国的小学生在上课时喜欢把手放在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢把手背在后面，室外活动时除外。 2 中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街上见到的最多的学生，并且他们喜欢边走路边用早点。 3 中国学生有一种作业叫“家庭作业”，据一位中国老师解释，它的意思是“学校作业在家庭的延续”。 4 中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。 在报告的结论部分他们是这样写的：中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级的学生比较，都是最好的。可以预测，再用20年时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远甩在后面。 25年过去了，美国“病入膏肓的教育制度”共培养了几十位诺贝尔奖得者和一百多位知识型的亿万富豪，而中国还没有哪一所学校培养出一名这样的人才。两家的预言都错了。 看到这里，中国的教育该改了
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关于改革中国教育 这个问题问上帝 上帝都得哭
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中国的教育还没有完全摆脱八股取试的套路，死啃书本，遏制思想。
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我一直在等待......改!
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诺贝尔奖的评定本人认为掺杂了一些政治因素在内，我们的教育的确存在很多问题，但应该看到许多普通的老百姓人家也出了大学生，这是事实。我认为教育最重要的应该是在德育方面的教育，看一下现在经常有报道少年犯罪的社会新闻。这是在改革以前少有的事情。政府也应该对文化市场严格管制，现在的电影，电视剧什么乱七八糟的都敢拿来拍，别说对少年人，就是对成年人的影响也是很大的，对少年犯罪的增多有着不可推卸的责任
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应该互补余缺!
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我觉得问者说的没有因果关系.这一篇文章我也是看过的,
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恩，我也在第一年应试，刚结束期中
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应试教育
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刚才写的弄丢了，简单说不光是教育问题，在其他领域里同样如此，当年参考消息长篇累牍的要学习日本松下的企业管理，但到今天学习他的有几个企业还在？海尔是成功者，但松下现在却要学习海尔的某些管理。（张瑞敏在北大等大学作的报告可参考） 教育不是孤立于社会独立存在的，应试、素质教育本身都有缺陷， 简单地讲如果很多美国下层的人来中国和中国人同样竞争，未必就会有出路，能发挥出在美国的素质教育水平吗？ 我们的每项改革，表面上很有道理，但结果伴随着更多的既得利益集团，更多是这个领域的腐败，当年煤矿承包就是一例----现在是纠正错误。 也许有人还记得前几年海龟热的时候，什么都是国外的对，国家聘请境外的来作一些改革工作，如今如何？最有意思的是，自然界给了这些老爷们一记响亮的耳光 ------- 央视报道了“水葫芦”“食人鲳”不正好说明这个问题？ 引进-----几乎酿成灾害。 其他也是同理。中国有过“南桔北枳”这个典故讲的就是这个道理。如果想进一步证明这些，不是几千字上万字能讲清楚的 ，涉及的方方面面太多，这方面的争论和文章，也浩若翰海。一句话------教育制度的问题是整个体制系统工程，只看到和解决这一点是与事无补的。 美籍华人不是得到过诺贝尔奖吗？很多还是在中国读的中学呢！说明中国人就是聪明，至于现在国内培养不出来，是其他原因，包括霸道的存在。 还不信，只好等神七、神八上天再好好思考吧！那是中国自己的成果。。。。。。。。。 。
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这个在读者上看过，我正在受这种制度的毒害，同情一下我吧~~~
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早在读者里看过了,是不错的文章,中外文化的差异,中国是偏向保守的,即使再有10篇这样的文章，即使再改革,也只是皮毛,中国人太多了,人和人的差异性太大,太多天才被埋没了.
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说的不错
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错就错在“应试教育”，尽管全国上下都在高喊“素质教育”，但在骨子里执行的还是“应试教育”，高考一试定乾坤。
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有道理.