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浅析大学生职业生涯设计问题【摘 要】大学生职业生涯设计问题十九业的充分准备过程。职业生涯设计包括对职业的偏好、意向、期望等观念的研究,也涉及到就业准备及对就业有影响的因素的操作分析。职业设计能够解决毕业声择业和就业的定向问。要结合我国的国情研究和形成自己的人力资源管理和职业生涯设计理论。要认清高校充当理论知识学习与走向职业生涯的中间媒介角色。【关键词】就业 就业指导 职业设计 问题 引 言近来随着高校的扩招，大学生就业很受关注。现在我国已经进入了高校就业的市场机制。市场在毕业声资源配置上有了更高的要求，发挥着越来越重要的作用，传统的统招统分已经不能适合社会的发展，新的就业机制已经逐步健全和被社会接受。同大学的招生并轨后，高等教育毕业生逐渐增多。毕业生就业体制改革和毕业生人数大幅度增加给高校就业带来了机遇和挑战。促使其工作重心由计划经济条件下的对大学生就业的"一次性简单指导"向市场经济条件下的"系统的全面的指导"转移；促使其由就业指导逐步向职业指导转化，逐步提高就业指导的水平和层次。罗素曾经说过："选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来。铁匠锤打铁砧，铁砧也锤打铁匠；海蛤的壳在棕黑深遂的海洋里变成，人的心灵也受到生命历程的染色，只是所受的影响奥妙复杂，不易为人觉察而已。所以说，选择职业，就是选择将来的自己。" 俗话说，凡事预则立，不预则废。毕业生迈入社会，走向职场的第一步应该做好职业生涯设计。好的职业生涯设计能够在一定的程度上避免"就业错位"，使学与用更加紧密结合，使得毕业生的人才效益、社会效益得以彰显。有关专家指出，目前在接受过大学教育的人群中有55%左右的人感觉自己的职业发展方向出现错误。 由于高校主要任务是日益社会化，毕业生不单单要顺利走出大学的校门，还要为将来的职业进行设计和规划，为早日成为合格的"社会人"打好基础。也就是说当今大学生已经不能仅仅关心自己的就业，还要关心自己的职业，那就要好好地为自己的职业生涯进行全面的设计，树立正确的职业观，因此今天的大学里兴起了职业生涯设计热，成为了一门必修课。 大学生职业生涯设计的基本内涵和意义大学生职业生涯设计是针对大学生就业充分准备的必要过程。职业生涯设计问题包括对择业的偏好、意向、期望等观念的研究，也必然涉及就业准备和对就业影响因素的分析。在高等院校中，就业指导人员应运用职业设计的相关理论，结合学生实际情况，有针对性地进行辅导，帮助大学生进行职业定向和定位，进行比较科学地勾勒出大学生的将来职业生涯蓝图。这已经完全不同于以往的就业直到了，这样更加适合人才的培养。大学生职业生涯设计是以人力资源管理理论为指导，在科学分析了国内外政治经济情况的前提下，了解和把握最新就业信息，在具体操作中，从业人员运用心理学、管理学、经济学等相关学科知识，结合大学生自身条件，帮助大学生作出符合实际的职业选择，进而规划整个职业生涯。在此基础上，指出其为实现个人职业生涯的理想，在当前、今后应该做的工作和应该付出的努力，以及应及时解决的问题等等。通过上方式，达到培养大学生职业观的目的，也进一步指导大学生的大学生活，使其更加有意义和合理化。职业生涯亦即事业生涯，是指一个人一生连续担负的工作职业和职务的发展道路。一个人的事业究竟应向哪个方向发展，他的一生要稳定从事哪种职业类型，扮演何种职业角色，都可以在此之前作出设想和规划，这就是职业生涯设计。西方发达国家一直比较重视职业生涯的设计，许多国家的学校教育中早就有"职业设计辅导"这一课程。职业生涯规划也是许多大公司的领导及人事干部为员工所做的一项主要内容。在我国，职业生涯设计也开始成为现代人力资源管理学的核心内容之一。在美国，中学在孩子们上八年级（高中）时就要请专家给孩子们做职业兴趣分析。十几岁的孩子职业兴趣并没有定型，但通过职业日、职业实践活动，可以根据其暴露出来的特征进行有效引导，达到以兴趣定职业的目的。相比之下，我国高中生在懵懵懂懂时被分为文科生和理科生，上大学选专业也很少考虑到其职业兴趣和能力倾向。与此同时，大学生对职业生涯设计普遍不重视，有人对北京人文经济类综合重点大学的在校大学生调查表明:62％的大学生对自己将来发展、工作、职业生涯没有规划,33％大学生不明确，只有5％大学生有明确的设计。大学生职业生涯设计的重要性集中在体现它对与大学社就业的特殊意义上，尤其是真对大学生扩后毕业生就业出现的现况，我们无法仅仅靠政策和技巧来及时解决就业难问题，却可以通过职业生涯设计和规划培养具有科学职业观的人，逐步促进大学生就业，最终战胜就业难的问题。职业设计作为一种就业前的准备，它的进行程度与就业率和毕业声对自己的就业满意度有着越来越重要的作用。[1]首先，职业生涯设计能够解决毕业生择业和就业的定向问题。毕业生就业模式改革为"国家不包分派，毕业生自主择业"之后，在我国异地功能范围内一直存在着个人利益与国家利益相互矛盾的问题，突出表现在择业和就业问题上。当个人志愿与社会需要不一致时，怎样理解这一矛盾呢？首先袄深化个人服从集体、局部服从整体的"一盘棋"意识，要意识到自身对社会、国家所承担的责任和义务。[2]毕业生的择业和就业愿望往往过于集中在一些热门的职业和地区，这不符合毕业生的实际选择，对于毕业生个人求职和国家发展都不利，因此解决大学生择业献的尤其重要，协调好个人与国家的利益关系。使大学生择业从一种一次性的行为转化为一种长期的系统的行为，一个职业生涯设计的行为过程，不要过分强调今天的利益，树立长期的成熟的择业观，树立顾及大局意识，能够理解国家，认识到只有与社会达成一致才能成功。其次，大学生职业生涯设计理论研究与实践可以在一定程度上丰富就业指导的理论基础和方法体系。高校就业指导是一项实践性较强的工作，在实际操作中会不断地遇到问题。职业设计是当今高校就业指导工作面临的挑战。积极有效地开展大学生职业生涯设计，是朝着高校就业指导进一步科学化方向发展的标志。第三，我国大学生人数增加，毕业人数由1998年的首次过百万，2004年7月将有250多万毕业声进入人才市场，社会就业压力巨大。事实上当今大学生就业难不仅仅是大学扩招造成的，问题在于社会上的人事改革还没有健全，高校就业指导的潜力还有待于进一步挖掘。在这种形势下，为进一步作好高校大学生就业工作，必须加强大学生职业生涯设计培训。通过由浅入深地进行教育，创造大学生积极自主的、有明确就业目的的理论氛围。职业生涯设计和规划工作的重要性往往不显示在就业上，它是作用于潜移默化的大学生健康的就业心理上，从而决定较好的就业结果。第四，大学生职业生涯设计的社会意义巨大。对于大学生，理想的人生就是在谋求和促进社会进步与发展中实现个人的价值，包括实现个人的职业理想。合格毕业生是大学培养的个体，社会则要求个体能在立足于社会的前提之下带动和影响周围人群，进而形成大小不一的对社会有促进作用的积极因素，进而促进整个社会的发展。因而大学生就业不能单纯地是"找工作"，它必须是正确的、科学的职业选择和有责任的职业理想规划与实施。从这一点看，大学生职业生涯设计的社会意义巨大，总之，成功的职业生涯设计对于毕业生的择业乃至一生的发展都有重要的意义，有利于明确人生奋斗目标，制定培训计划，从而能够自己控制自己的命运。劳动是劳动消耗的过程，更是劳动者自我价值的实现过程，不同的职业，不同的工作岗位对劳动者能力的要求不同，社会的回报程度也不同。[3]而对社会来说，成功的职业生涯设计将使毕业生对自己的职业科学定位，正确认识社会竞争和自身在社会中的价值，能够比较顺利地解决就业问题，施展自己的才华，促进社会发展和进步。职业生涯设计对于人生道路来说具有战略意义，至关重要。决策正确，则一帆风顺，事业有成。反之则弯路多多。损失多多，乃至苦恼多多、教训多多。 大学生职业生涯设计所涉及的问题分析第一、于理论研究的问题在我国高校就业指导工作中一直存在着就业理论与就业实践如何进一步结合的问题。在现阶段，我国高校就业指导工作在一定程度上有重实践操作而轻理论研究的倾向。据载：一个人整个一生所从事的职业按先后顺序可分为早期生涯、中期生涯和晚期生涯三个发展阶段。在这三个时期中，我们依据休普的划分，又可以将一个人的职业生涯分为四个阶段：探索阶段、创立阶段、维持阶段和衰退阶段。这两种阶段模型可以用下图加以描述： 从上图中可以看出，职业的选择是一个发展的过程。在这个过程中，每一个步骤都与前后步骤有着密切的联系，共同决定着未来职业的发展趋向。同时人是作为一种生物存在着的，他有着自己独特的生命特征，因此职业选择的趋向必须依赖于个人的年龄和发展，不同年龄和发展阶段的特征都与职业生涯的选择和发展是一种相互依赖、相互作用的过程。每个人都是作为不同的个体存在的，不同的个体之间的个性、能力、兴趣不同，当他们即使是面对同一环境时所获得的现实机会也是有很大差异的，因此，当一个人在作出职业选择的时候就必须在个体特征和现实机会之间取得平衡。从职业生涯阶段模型中可以知道，大学生时代正处在职业生涯的探索阶段。萨帕对职业发展研究认为探索阶段又可以分为三个时期：（1）尝试期（15—17岁）；（2）过度期（18—21岁）；（3）初步试验承诺期（22—24岁）。依据这一结论，大学时代应该跨越了过度期和初步试验承诺期两个时期。在这两个时期，大学生的个体能力迅速提高，职业兴趣趋于稳定，逐步形成了对未来职业生涯的预期；事实上在初步试验承诺期，许多学生往往需要就自己的未来职业生涯作出关键性的决策。因此，大学生就业指导的主要工作在于学生职业兴趣的培养和职业生涯教育，引导学生了解和尝试现实社会中的各种职业，积累一定的社会工作经验，帮助学生在未来较短时间内实现个体人力资本、兴趣和职业的匹配。缺乏深入的理论研究就可能导致实践工作无法提高效率和水平。改革开放以来，高校就业指导依旧没有形成一个健全的体系，不乏理论研究欠缺这个原因。在现实工作中，大部分高校就业指导部门陷入了大量的琐事之中，认识不到时代的进步和不了解国家政治经济发展状况，对于新的就业形势和在就业中新的就业方式不够了解，没有全方位的把握。因此对大学生的就业指导还停留在10多年前的方式上。由于我国人力资源管理和职业生涯设计还处于起步阶段，对于相当多的理论采取的是"拿来主义"，没有创新和改进。因此结合国情研究和形成自己的人力资源管理和职业设计理论显得尤其重要。第二、关于职业设计专业人员的问题。大学生职业生涯设计的工作主要承担高校就业人员，职业设计是他们从事的具体工作之一。在一定程度上可以说职业设计是就业的高级阶段，要求从业人员要掌握职业生涯设计的理论和实践，对企业人力资源管理和选聘制度也要有一定的了解，但是这些人在给大学生进行培训时没有固定的或者较为理想的教材，没有职业模拟场地，没有专门的咨询机构。第三、关于大学生对职业设计理论与实践的认同问题。职业设计对社会、高校和大学生个人的重要作用是不言而喻的，但是在社会知识环境和整个就业指导氛围的影响下，我国大部分高校大学生对于职业生涯设计本身及其作用的认同却很不乐观。中国人民大学大学生就业问题研究所的一份调查表明，科学的职业设计及其理论的运用程度对大学生基业有较大的影响。但是，大学生对职业设计及其理论重要性的认识和掌握却处于较低水平。该问卷调查显示：205位大学生中不知道、不了解职业设计理论的有125位，占61。3%，了解并能初步运用的有65位，占32。3%，掌握并能熟练运用的仅仅有13位，占6。4%；这对职业设计理论在实践中的重要性形成鲜明的对比。[4]这种状况不利于大学生就业。从上面的问题我们不难看出，可以大体概括出当前我国高校大学生职业生涯设计的现状，基本条件的欠缺、从业人员专业化的水平不高和气氛的不成熟使在高校开展大学生职业生涯设计哟较大的难度。 开展大学生职业生涯设计需要注意的几个问题第一、观念上要树立高校主要任务的新的见解在当今就业难的显示下，高校要认清自己的主要任务，原来认为高校是=只是给学生提供知识的观念已经不再适合学校的发展，不再适合社会发展的需要。严峻的就业形式要求高校要更新观念，创新思路。《中国教育改革与发展纲要》中提到的要把高校推向市场，使高校成为面向社会办学充满活力的法人实体。第二、在现实中实现高校就业指导工作的重心转移。要迅速调整就业指导与社会发展以及学生需求之间的不协调。[5]在我们这样一个大国，大学生就业问题涉及到各个方面，必须把大学生就业工作纳入整个国家工作的系统中来进行。高校就业指导工作不能仅仅停留在充当教学的最后一个环节和把学生"安排"进社会这一单一任务上，而是要培养综合素质高的建设者和具有成熟职业理想的社会人。因此必须实现高基业指导中心的转移。第三、在具体操作中要注意大学生职业设计的层次性。大学生职业设计主要对象是毕业生，这只是说明职业设计的重点和落点，事实上职业设计的范围不仅仅局限于此，因为任何教育活动都不是一蹴而就的，都需要一个过程，都是层层深入和循序渐进的过程。要把就业指导工作做好必须从低年级就要入手，讲究层次性。一个人思想认识的解决不是朝夕能够完成的，高校应该把制约当前就业的思想"疙瘩"解开于在校学习全过程之中，从学生入学开始就帮助他们进行职业规划，克服就业中思想意识和知识素质准备盲目性。[6]第四、要把职业设计与大学生自主创业结合起来。大学生自主创业是进一步加强大学生素质教育和推进高等教育社会化、提高毕业生的社会适应能力、拓展就业途径的现实措施。如果大学生自主创业与职业生涯设计有效地结合起来，就能使创业有了更加明确的方向。在大学生创业的同时要尽快与职业生涯设计相互结合。第五、加大资金投入 今天的高校在大学生职业生涯设计中的投入还是很少的。为了充分发挥大学生职业生涯设计的作用，我们必须尽快加大投入；改革高校就业指导机制，使更趋于高效化灵活化；要按照与大学生就业有关专业要求进行就业指导，如：人力资源管理、市场营销、法律等等，加大硬件建设。只有在保证就业指导部门有了良好的运作环境，才能使大学生职业生涯设计有较好的作用。第六、建立和完善高校专门职业咨询机构据了解，2004年全国高校毕业生总数将达280万人，包括去年未就业的部分毕业生，教育部保守估计今年需要就业的大学生将突破300万,高校本科和研究生每年都在以25%左右的幅度增长。可时至今日，面对巨大的就业竞争，由于缺少职业生涯设计，大学生在职业的选择方向上被迫掉进一个无助的漩涡。 有些人不得不放弃自己的专业、兴趣爱好、特长，进入一个陌生的工作领域。工作与志向南辕北辙，事业的成功则如水中月镜中花，遥不可及。 个性和人文关怀呼唤"职业生涯设计"。从性格爱好分析，职业发展方向，直到选择职业是一项系统的工程。国家劳动部在天津设立的"国家职业展示中心"，专门开办了面向高校学生的"职业生涯设计"项目，提供专业化、系列化、全程化的职业测评与辅导。高校毕业生可通过现场或网上完成自己的职业测试。对大学生职业生涯进行规划的意识。仅仅在学生面临毕业的最后一学期为其提供指导和服务，充当"推销"毕业生的角色是不够的，而应把就业指导贯穿于大学教育的全过程，让学生能够根据社会需要不断充实和完善。[7]职业咨询机构有一批具有广博的人力资源管理与开发管理理论、职业设计的专业知识和丰富的实际操作经验的专家组成。为大学生服务。 。
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你都化的了。